驴得水结局是什么意思

驴得水结局是什么意思一部搞笑具有讽刺意义的电影驴得水结局是什么意思?驴得水每个人最后结局是什么?小编为你解读驴得水电影最细思恐极的地方：1、写在学校墙上的两句话2、这所小学没有一个学生出现3、三次不同的会议……驴得水故事的结局更是令人唏嘘，风情万种的女老师张一曼成了可笑的牺牲品，正直的周铁男在特派员的枪口下变换了嘴脸，校长为了学校不得不一次次违背他的原则，老实的奎山在金钱下一步步蜕变成自私贪婪的小人。

驴得水结局是什么意思

故事的结局更是令人唏嘘，风情万种的女老师张一曼成了可笑的牺牲品，正直的周铁男在特派员的枪口下变换了嘴脸，校长为了学校不得不一次次违背他的原则，老实的奎山在金钱下一步步蜕变成自私贪婪的小人。

为了得到美国人罗斯先生的捐款，众人将让铜匠装死，又找来单纯的小女孩佳佳做铁匠的妻子来骗遗款，一片啼笑皆非后，铜匠诈醒，众人惊慌。已经有着疯癫的女老师欢欢喜喜的捡起了枪，枪声骤起，为一切划上了休止符。

电影接近结局的高潮部分的表现相当的可圈可点，复杂的人物关系在一个点集中爆发的时候呈现了出乎意料的张力，只可惜结局草草收尾，角色去向不明和性格突然再次转变的情况都有出现，所以这个剧本整体上其实也只做到了完整而不是完善。

全片从欢乐幽默到紧张压抑到悲从中来一气呵成，不给观众以任何喘息之机。尽管影片长达两个小时，但看下来毫不拖泥带水，总感觉意犹未尽。

俗话说借古讽今，驴得水把背景放到了民国时期，看似揭露国民党腐败统治下社会黑暗与人性扭曲，与延安的民主光明形成鲜明对比。

特别是片尾的一行文字，与《黑处有什么》的片尾字幕有着异曲同工之妙，与影片的年代设置相得益彰。但你我心知肚明，这台话剧这部电影实际所指。

孙佳接受了一些新思想，所以变得空想主义变得不明事理变得自以为是起来，以为走出去了，就能见到不一样的社会，但大家其实都清楚，不管是谁的天下，这些社会的问题依然会存在。

上下五千年都没有解决的疑难杂症，岂是一朝变天就能消灭的。还不如就像孙校长一样，躲在这样一个任何组织都触及不到的地方，用各种手段做点实事来的快乐。

而导演亲解了电影《驴得水》的结局含义：《驴得水》结尾坚持加入“奔向延安”，可理解为“回望初心”

记者：结尾孙佳投奔延安的字幕呈现，也不是审查意见?

周申：那个是我加的。

刘露：是他(周申)要求要加的。

周申：而且是我比较坚持要求加的。佳佳这个人物是我和刘露作为创作者表达立场的人物。其他人物都是开放式的结局，佳佳则应该有一个明确的结局。这个结局代表佳佳坚守自己的底线，代表佳佳是要奔向她自己的理想，代表她勇敢地冲破当时一切的束缚，去追求理想，追求民主，追求正义，那不就是到延安去?

刘露：对，我们并不是想要刻意讨好谁，而是的确在那个时代，真的是一个很正面向的选择。

很难想象，这是开心麻花推出的第二部作品，抛弃了之前妥妥的喜剧化道路，而是剑走偏锋选择了这么一部笑中带泪、悲从中来又发人深省的题材。

影片的前半部分，展示了老师们的乡村生活，简单又有趣，尤其是合伙欺瞒教育部检查的片段让人笑的喘不过气来;而后半部分却画风一转。

在黑暗的环境下、在残酷的现实中，一个个朝气蓬勃又可爱聪明的角色，陷入了人人自危的怪圈，对“生”的渴望，改变了每个人的命运，要么同流合污，要么心狠手辣，转变为一次无休无止的苦难旅程。

电影《驴得水》上映之后，网友对其评价却两极分化。《驴得水》应了电影宣传语“我讲个笑话，但你别哭”，但缺乏电影感，杂乱无章。更多的网友也会问《驴得水》结局是什么意思呢?孙佳开放式结局又寓意着什么呢?

《驴得水》改编自同名舞台剧，影片将背景设在民国时期，四个怀揣教育梦想的大学老师在偏远山村创建了一所小学。因为经费严重不足，校长领着三位老师虚构了一位名叫“吕得水”的老师，以此向教育部多领一份薪水。

而“吕得水”的真实身份是一头每天为老师们挑水的驴——“驴得水”。突然有一天，教育部特派员要来学校听“吕得水”老师讲课，情急之下，老师们将一名满口乡音的小铜匠改造成吕老师。然而，事情的发展却越来越失控。

随着剧情的发展，每个人都由之前的合作、帮忙，转变为间接或直接的利害冲突，如同一张纷繁复杂又紧密交织的网一般，将每个人困在其中动弹不得，只得随着事态的发展迎来自己注定的结局。

驴得水电影最细思恐极的地方

电影《驴得水》中6处细思恐极的细节1、写在学校墙上的两句话

三民小学的墙上有两句话特别显眼，一个是“学做人”，一个是“进来彬彬有礼，出去步步生风”。

既然是学校，这话自然是用来教育和规劝学生的，但最终通过四个老师和表现，我们看到了他们与这两句话之间的巨大反差，由此产生了极大的讽刺。

作为教书育人的他们，尚且没有一个人学会做人，也没有一个彬彬有礼，步步生风，如何教书育人?

2、这所小学没有一个学生出现

影片始终都在说学校的事，都在说孙校长如何带领几个老师为了自己的教育理想吃教育部空饷，但我们自始至终没有见到一个学生，无论是一开始的六个，还是后来的一百五十四个。

同样，这所学校周围的村民也只在孙佳与铜匠的婚礼上出现过一次，此前此后，学校像是一座孤岛，除了四个老师，一个打水的姑娘，一个铜匠和他老婆，几头驴子，再无他人。学生更是无迹可循。

学生上课的教室也不再是教书育人的场所，而成了几方相互博弈和诈骗的舞台，这才是最有讽刺意味的地方。

3、三次不同的会议

影片从头到尾，四个老师一共开了三次会，但每一次都有不同，这种不同与外部环境的变化密切相关。

第一次四人会议，是在特派员到来之前，这时候的四个人还没有明显的利益冲突，个个满怀教育理想，同心协力要把教育做好。

第二次四人会议，是在特派员走了之后，这时候的四人明显出现了利益之争，裴魁山对张一曼的因爱生恨，导致了他的自私和为了个人利益对群体利益的背叛，四人不再心齐。

第三次四人会议，是在美国人和特派员都走了以后，这时候一切风平浪静，所有的不堪和不和都过去了，为了共同的利益，几个人的心再次聚拢，但却少了张一曼，她在被众人阉割了自由意志后选择了自戕。

4、小学内部的人物关系

加上孙校长女儿孙佳，小学里也只有五个人，但五个人的关系却错综复杂。

首先是孙校长，他了解每一个人，但只要不阻碍他的教育理想，他都不过问，只要需要，他会充分利用每个人。张一曼的献身是他默许的，这是他的“不拘小节”。同时，张一曼又在他生活中扮演了“老婆”的角色，从她帮他剪去衣服上的布头足以得出，而他也会在张一曼生活中男人缺位的情况下给张一曼最好的安慰，跳舞那一段足以证明。

孙佳是周铁男的心上人，但一直没有表白。同时，周铁男是张一曼的“猎物”，但也一直没有得手。另一方面，最了解张一曼的不是裴魁山，而是周铁男，所以，他才会在张一曼被万夫所指的时候不顾尊严和性命地出手维护。由此可见，他与张一曼交情匪浅。

张一曼与裴魁山看似互相调情，但其实是最不牢靠的炮友，因为裴魁山始终硬不起来。他们之间的关系不过就是嘴上过瘾。裴魁山看似对张一曼动了情，表了白，其实她最不懂张一曼。

周铁男与张一曼是统一战线的盟友，裴魁山单打独斗，孙校长游刃有余掌控全局，孙佳做冷眼旁观人。

5、张一曼的单纯和善良

影片最后的一段，张一曼疯了，孙佳与铜匠大婚被铜匠老婆撞破，婚礼现场一片混乱，手里攥着花的张一曼被撞倒，但她却拼命地护着花，这象征着她内心的单纯、美好，但冷不丁一把枪踢到了她面前，于是鲜花与手枪成了最大的隐喻。

同样，在裴魁山跟张一曼表白之前，张一曼一个人坐在长板凳上一边剥蒜，一边唱着情歌，后来又把剥下的蒜皮全部撒向了天空，像雪花一样，这也是象征张一曼性格的情节。她虽然是个性解放者，但同时也是个单纯和善良的女人，对美好充满向往。

但最后鲜花没能留住她，情歌也没能留住她，她把生命交给了误打误撞到她手里的一把枪。

6、孙佳的精神世界

孙佳是个局外人，对四个教师为了各自利益的争斗不屑一顾，对自己父亲的自私也看不上眼，尤其当父亲说他延安的大哥的坏话时，那是她守护的一个精神世界，她不允许任何人侵犯，于是重重的把盘子摔到了桌子上。

孙佳与运水的毛驴感情很好，但毛驴被杀，象征着她守护的精神世界的坍塌，尤其影片最后，周铁男留给她一箱象征单纯、美好理想的彩球，随着车子的颠簸，最终都滚下了山坡。此时的孙佳，终于重建了坍塌的精神世界，她要去找她在延安的大哥。